不要和認(rèn)知低的人較勁

文章來源： 更新時(shí)間：2023/06/28

01

• 不和有偏見的人辯是非。

作家邦妮·加莫斯，講過這樣一個(gè)故事。

在研究所實(shí)習(xí)的伊麗莎白，被同事竊取了科研成果。

她找領(lǐng)導(dǎo)討要說法，把自己的報(bào)告一頁頁翻給領(lǐng)導(dǎo)看。

可領(lǐng)導(dǎo)卻說了句：你連碩士學(xué)位都沒有，不可能做出這種研究。

伊麗莎白反問：做研究，必須高學(xué)歷嗎？

領(lǐng)導(dǎo)聳聳肩，不屑一顧地說：我從來不相信一個(gè)本科生能做出什么成果。

伊麗莎白立刻和領(lǐng)導(dǎo)吵了起來，隨后氣呼呼地摔門走了。

同事勸她，領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)歷上有很深的偏見，你應(yīng)該向仲裁部門求助。

但伊麗莎白不聽，還反復(fù)去找這位領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)論。

結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)非但沒有認(rèn)錯(cuò)，反而找理由辭退了她。

列寧曾說：偏見比無知距離真相更遠(yuǎn)。

和他們爭(zhēng)論，注定是一場(chǎng)無用功。

意思是，一個(gè)人認(rèn)知，是由過去的見識(shí)、經(jīng)歷、思維、期望、評(píng)價(jià)等等形成的觀念，每次遇到相同或相似的場(chǎng)景時(shí)，我們習(xí)慣用以往的經(jīng)驗(yàn)作出判斷。

一個(gè)人的思維慣性一旦產(chǎn)生，就很難接納別人的意見。

很多人總覺得理不辯不明。

可走著走著就發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的偏見。

他人的偏見，認(rèn)知迷宮里的無頭路，誰也不能走進(jìn)別人的頭腦，帶他走出這條迷宮。

不與有偏見的人辯是非，是對(duì)世界的接納，也是對(duì)自己的放過。

02

• 不和思維固化的人談變通。

有個(gè)叫約翰·拉賽特的人，是迪士尼的動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。

他除了畫畫，還酷愛計(jì)算機(jī)。

當(dāng)時(shí)，智能繪圖技術(shù)開始興起，效率遠(yuǎn)高于手工。

一天，他向上司發(fā)郵件，建議用計(jì)算機(jī)嘗試做一下電腦動(dòng)畫。

結(jié)果，他沒有等來上司的回信，卻被人力部門通知，自己被開除了。

而公司給出的理由是，上司覺得他太瘋狂，竟敢用電腦畫畫。

畢竟在當(dāng)時(shí)，整個(gè)行業(yè)都主要靠手工作畫。

人們普遍認(rèn)為，畫畫是藝術(shù)，沒有靈魂的機(jī)器怎么可以代替人。

約翰本想找公司理論，但一想到上司頑固不化的樣子，就沒再糾纏。

不久后，約翰去了另一家公司，用電腦制作了一部爆火的動(dòng)畫片。

這部動(dòng)畫，就是皮克斯公司的《玩具總動(dòng)員》。

心理學(xué)上，有個(gè)“思維定勢(shì)”的概念。

意思是，人很容易變得思維僵化，一成不變。

因?yàn)檫@樣既節(jié)省大腦思考的能量，又不用承擔(dān)變化帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

當(dāng)我們?cè)噲D改變一個(gè)人，就是強(qiáng)行把他拉出舒適區(qū)。

他一定會(huì)與你對(duì)抗到底，來維護(hù)他的安全感。

碰上這樣的人，最好的做法不是正面交鋒，而是敬而遠(yuǎn)之，去做好我們自己。

與他們交往的最好方式是：

你保留你的看法就好，我不會(huì)改變你，你也不要影響我。

03

• 不和頭腦淺薄的人講道理。

小說《傲慢與偏見》中，有這樣一段精彩橋段。

貝內(nèi)特太太得知有個(gè)闊少爺，搬到了自己家附近，就催著丈夫貝內(nèi)特先生帶著女兒們上門拜訪。

她的想法很簡(jiǎn)單：

有錢的單身漢總要娶太太，而自己的五個(gè)女兒，又漂亮又有才華，總有一個(gè)會(huì)被看上。

但貝內(nèi)特先生卻不這么認(rèn)為，在他看來，有錢人的婚姻更復(fù)雜。

除了樣貌才華，雙方必定更看重家境和教養(yǎng)。

他不同意帶著女兒們盲目上門，并試圖說服妻子，把這事先放放。

但貝內(nèi)特太太不依不饒，一會(huì)說丈夫毀了女兒們的幸福，一會(huì)又抱怨自己命苦，吵得貝內(nèi)特先生心煩意亂。

最后，他不得不抓緊逃走，一個(gè)人躲進(jìn)書房找清靜。

貝內(nèi)特太太自己帶著女兒們參加貴族舞會(huì)。

大家表面上對(duì)她們彬彬有禮，可背地里卻是各種議論和嘲諷。

有人說她們的衣服過時(shí)，還有人說她們靠祖產(chǎn)過活，遲早坐吃山空。

結(jié)果，貝內(nèi)特太太只能灰溜溜地帶著女兒們回家。

很認(rèn)同一句話：認(rèn)知，是人與人之間難以逾越的鴻溝。

看待一件事，有人浮在表面，有人深究其理；

有人一秒鐘看透事情本質(zhì)，有人一輩子都糊里糊涂。

另外有這樣一段視頻，說的是一個(gè)支邊教師，講述貧困家庭?女孩兒上學(xué)的事。

這位老師是一家慈善機(jī)構(gòu)的員工。她講到，在大多數(shù)被資助的女孩子，在家里只是充當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)力在使用。煮飯，洗衣服，放牛是她們要做的，上學(xué)根本是不可能的事。

當(dāng)資助者勸說家長(zhǎng)讓孩子讀書時(shí)，要有一定的條件做前提。首先要免費(fèi)上學(xué)，這是眾所周知的事，其次還要有一定的補(bǔ)助款，作為讓孩子上學(xué)而耽誤在家干活的補(bǔ)償。滿足了這樣條件，家長(zhǎng)才同意讓孩子上學(xué)。

這位老師就是發(fā)放補(bǔ)助款的人。在發(fā)放了一段時(shí)間的補(bǔ)償款后，由于所在機(jī)構(gòu)資金流發(fā)生了變化，自己的支付能力也有限，只能暫停對(duì)女孩兒上學(xué)的補(bǔ)償款。

沒想到，那些被資助的家長(zhǎng)，知道了暫停補(bǔ)助款的消息后，竟然找到學(xué)校，對(duì)發(fā)放補(bǔ)貼款的老師大打出手，發(fā)生了嚴(yán)重的肢體傷害，說是老師貪污了錢財(cái)，把老師打的脊椎骨折，落下不能負(fù)重的后遺癥。

盡管如此，這位被打的老師沒有倒下，骨傷剛剛有些恢復(fù)，就站在了三尺講臺(tái)上。

問她這樣做的理由，她的話說得頗有哲理。

她說：之所以這些家長(zhǎng)做出這樣不理智的行為，是因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知水平低的緣故，他們不是責(zé)怪你，是這些人沒有接受過良好的教育。不要對(duì)認(rèn)知水平低的人生氣，當(dāng)你的認(rèn)知水平提高了，你就會(huì)理解這些人的舉動(dòng)，你才能清醒地看待這個(gè)世界。

有的人，你跟他是講不清道理的。

認(rèn)知層次越低的人，越是喜歡跟別人較勁，而且越覺得只有自己才是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的。

因?yàn)樵谒麄冇邢薜恼J(rèn)知里，一切都是固定的，他們覺得自己很懂，所以不管你說什么，他們都能用一句“我是過來人，吃過的鹽比你吃過的米還多，比你有經(jīng)驗(yàn)”來把你給懟回去。

如果你不認(rèn)同他的說法，或者不按他說的去做 ，他們就會(huì)覺得你“不識(shí)好人心”。

因此，不要和認(rèn)知層次低的人爭(zhēng)辯，你越是爭(zhēng)辯，他們?cè)绞呛鷶囆U纏。更不要試圖和他們一較高下，因?yàn)樗麄兒湍悴辉谕粋€(gè)檔次，根本沒有可比性。

人的這一生，做好自己才是最重要的。

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